景觀小品設計如(rú)何助力學校(xiào)文化(huà)建設 ？

· 随着教育的不斷發展，學校(xiào)景觀裝飾 已經成為(wèi)展現(xiàn)一(yī)所學校(xiào)的文化(huà)和發展曆程的重要載體(tǐ)。 

· 學校(xiào)景觀小品 不僅具有一(yī)般雕塑小品的審美價值，更因其所處的環境增加了(le)教育、激勵、文化(huà)展示等屬性，

· 怎樣把景觀小品與學校(xiào)文化(huà)、學校(xiào)曆史完美地結合，在學校(xiào)環境中發揮其文化(huà)和美化(huà)功能(néng)等等一(yī)系列問題，成為(wèi)我們設計師研究的新(xīn)課題。 

那麽，到底該如(rú)何設計呢(ne)？我們可以從以下(xià)幾個(gè)要素入手：

1、文化(huà)視(shì)角：規劃設計中應當遵循學校(xiào)的核心文化(huà)理(lǐ)念，以學校(xiào)的核心理(lǐ)念為(wèi)參照，用學校(xiào)的文化(huà)脈絡來(lái)布局。

2、教育屬性：時(shí)刻銘記規劃設計的服務(wù)對象是學校(xiào)，适用對象是師生(shēng)，

把握教育屬性的普遍規律和學校(xiào)自身(shēn)的特色進行量身(shēn)定制。 

3、藝術創意：在設計中，通過對學校(xiào)文化(huà)元素的提煉，用藝術的方式進行文化(huà)創意，

加強其藝術形态的處理(lǐ)及表達，使學校(xiào)的文 化(huà)在 物化(huà)的過程中得到傳承和延伸，為(wèi)學校(xiào)景觀增光添彩。

4、寓教于樂(yuè)：在規劃和設計中遵循寓教于樂(yuè)的原則，将設計融入學校(xiào)的各種特色活動和課程發展中。 

5、功能(néng)合理(lǐ)：根據所處的環境不同，在每一(yī)處的規劃設計中，都可以充分(fēn)體(tǐ)現(xiàn)其功能(néng)性、合理(lǐ)性。

6、安全實用：從安全的角度出發，用心保護每一(yī)個(gè)孩子(zǐ)。

結語：從感知的角度講，學校(xiào)景觀小品的教育意義更深刻、更持久，所以更應該注重景觀小品在學校(xiào)文化(huà)建設中的融入應用。

我們在做設計時(shí)，一(yī)定要緊扣學校(xiào)文化(huà)的特點，利用景觀小品的表現(xiàn)手法将學校(xiào)所要表達的理(lǐ)念、辦學思想有機地結合起來(lái)，

将其升華提煉，彰顯學校(xiào)文化(huà)的内涵，打造出具有地方特色和時(shí)代特征的育人(rén)陣地。