創新(xīn)的校(xiào)園标識設計 如(rú)何提升校(xiào)園的文化(huà)底蘊

　　學校(xiào)也(yě)是一(yī)個(gè)到處需要設置标識的地方，基本上(shàng)所有的公共區域都會有不同的标識，

标識标準化(huà)了(le)人(rén)們的生(shēng)活，因此一(yī)個(gè)标準、規範、有效、準确的校(xiào)園标識系統設計，可以讓教師、

學生(shēng)和訪客能(néng)夠在沒有語言的情況下(xià)即時(shí)識别。

那麽校(xiào)園标識系統的創新(xīn)設計理(lǐ)念是為(wèi)了(le)更好(hǎo)(hǎo)地展示校(xiào)園的環境文化(huà)和精神文化(huà)，

學校(xiào)标識設計目的主要也(yě)是為(wèi)了(le)提升校(xiào)園的文化(huà)底蘊。

那麽創新(xīn)的校(xiào)園标識設計是如(rú)何提升校(xiào)園的文化(huà)底蘊，我們可以從以下(xià)幾點内容來(lái)看：

　　1、規範的學校(xiào)标識形象體(tǐ)系

　　校(xiào)園标識系統設計的逐級層次表現(xiàn)要符合一(yī)緻性原則。

也(yě)就(jiù)是說(shuō)，視(shì)覺表達與信息要相協調，并形成視(shì)覺系統規範、内容豐富的形象體(tǐ)系。

根據總體(tǐ)規劃進行區域劃分(fēn)，采用分(fēn)級檢索，圖文并茂的形式表達，

用實效美觀的立體(tǐ)造型進行學校(xiào)标識導向設計，以求建立布點合理(lǐ)、信息完整、

指示明确的校(xiào)園标識系統。為(wèi)适應國際化(huà)發展趨勢，标識牌的符号文字要配以中英文對照。

　　2、延續校(xiào)園地方文化(huà)特色

　　學校(xiào)标識系統的造型和顔色要體(tǐ)現(xiàn)校(xiào)園整體(tǐ)性認知，與校(xiào)園的整體(tǐ)形象相協調，

與校(xiào)園的建築風(fēng)格相統一(yī)，創建具有區域文化(huà)特色的導向系統。

　　3、學校(xiào)标識要展現(xiàn)人(rén)文關(guān)懷的細節設計

　　校(xiào)園标識系統設計要符合環境行為(wèi)科學、人(rén)體(tǐ)工程學、生(shēng)态學、美學，應充分(fēn)考慮人(rén)的行為(wèi)特征和心理(lǐ)需求，

校(xiào)園标識系統的細節設計要體(tǐ)現(xiàn)人(rén)文關(guān)懷，真正實現(xiàn)以人(rén)為(wèi)本。

根據校(xiào)園人(rén)群分(fēn)布和流動特點合理(lǐ)安排标識牌的位置、尺度，人(rén)與視(shì)線的距離，還要考慮其安全功能(néng)。

隻有這(zhè)樣才能(néng)達到學校(xiào)标識系統與校(xiào)園人(rén)群行為(wèi)模式的完美融合。

　　4、學校(xiào)标識要體(tǐ)現(xiàn)天人(rén)合一(yī)的校(xiào)園環境

　　學校(xiào)标識設計要體(tǐ)現(xiàn)出天人(rén)合一(yī)的校(xiào)園環境，因為(wèi)天人(rén)合一(yī)是中華的傳統美德，

是現(xiàn)代中國人(rén)具有的高度文化(huà)修養的重要标準，也(yě)是中學生(shēng)日常行為(wèi)和生(shēng)活需要遵守的一(yī)條基本要求。

因此如(rú)果學校(xiào)标識設計把天人(rén)合一(yī)的特點體(tǐ)現(xiàn)出來(lái)，那麽這(zhè)個(gè)學校(xiào)标識就(jiù)可以體(tǐ)現(xiàn)出學校(xiào)的特征。

　　5、學校(xiào)标識需要符合感官同意的認知心理(lǐ)

　　學校(xiào)标識導向系統主要包括視(shì)覺、聽(tīng)覺、嗅覺和觸覺四個(gè)方面。

學校(xiào)标識導向系統也(yě)可與識别系統中的視(shì)覺、聽(tīng)覺系統綜合運用。

例如(rú)，進入到某一(yī)區域，不但(dàn)見到其視(shì)覺提示，也(yě)可嗅到植物的各種芳香等，還可聽(tīng)見其不同的音(yīn)樂(yuè)。

隻有這(zhè)樣，才能(néng)帶給人(rén)全方位的對文化(huà)與風(fēng)格的認知與感受。

　　6、增設屏幕學校(xiào)标識媒介

　　由于網絡的迅速發展，電子(zǐ)顯示屏也(yě)成為(wèi)學校(xiào)标識系統指示解決方案的理(lǐ)想設施。

很多高校(xiào)都有自己的校(xiào)園網，網頁是師生(shēng)查閱學校(xiào)相關(guān)信息的平台，

很多新(xīn)生(shēng)或來(lái)訪者在實際到校(xiào)前會先到校(xiào)園網上(shàng)查詢學校(xiào)情況，所以增設電子(zǐ)标識系統是十分(fēn)必要的。

在電子(zǐ)标識系統中可以補充更加具體(tǐ)的标識信息，如(rú)院系信息、樓層信息、教室的具體(tǐ)使用情況等信息。

并且可以靈活更改因教學需要而臨時(shí)調整的校(xiào)園空間(jiān)使用情況。

這(zhè)樣可以大大彌補環境标識系統的不足，使标識系統傳遞的信息更加全面化(huà)，更加立體(tǐ)化(huà)。

　　學校(xiào)标識設計對于一(yī)所校(xiào)園的文化(huà)建設有着重要的作(zuò)用。

因為(wèi)從學校(xiào)标識設計就(jiù)可以看出該學校(xiào)的文化(huà)設計韻味如(rú)何。

現(xiàn)在有很多學校(xiào)對學校(xiào)标識設計重視(shì)度不足，由于一(yī)線城市(shì)知名學校(xiào)相對比較注重學校(xiào)文化(huà)底蘊的建設，

更加關(guān)注外來(lái)觀光者和師生(shēng)的導向需求，所以通過良好(hǎo)(hǎo)的校(xiào)園标識系統将整個(gè)學校(xiào)更加完整的展示給遊客及師生(shēng)。

學校(xiào)标識除了(le)實現(xiàn)引導的作(zuò)用外，還提升校(xiào)園的文化(huà)底蘊。